Con el objetivo de fortalecer la inclusión y el acompañamiento de estudiantes que ingresan a la Facultad de Economía y Negocios (FEN) de la Universidad de Chile a través de cupos prioritarios o que participan en cursos de reforzamiento académico, se dio inicio oficial a la versión 2026 del programa FEN Buddy Mechones. Esta iniciativa busca facilitar la transición a la vida universitaria y potenciar el desempeño académico de los nuevos estudiantes, proporcionando una red de apoyo cercana y efectiva.

Durante la bienvenida oficial, María Pilar Calderón, Directora de la Unidad de Asuntos Estudiantiles de la FEN, destacó la magnitud de la iniciativa señalando que “este año son 350 estudiantes que formarán una comunidad que se organiza en grupos liderados por padrinos y madrinas, estudiantes mayores, de buen rendimiento académico en la FEN, que van a acompañarles, enseñarles, orientarles sobre cómo insertarse en la Facultad de Economía, tanto en lo académico como también en lo social”.

La jornada contó además con las palabras de Jaime Miranda, Director de la Escuela de Sistemas de Información y Auditoría, quien junto a las autoridades de la Facultad, dio la bienvenida a los y las jóvenes que se integran a este modelo de acompañamiento integral.

Un plan de acompañamiento para la permanencia y adaptación académica

El programa FEN Buddy cumple tres años de funcionamiento con el propósito de generar un plan de acompañamiento pertinente para estudiantes que ingresaron vía ingresos especiales, deportistas, BEA o PACE, así como para aquellos que requirieron apoyo en contenidos matemáticos durante la inducción. El modelo se sustenta en la premisa de que el éxito universitario no depende exclusivamente del rendimiento previo, sino también de la adaptación social y el sentido de pertenencia que los estudiantes desarrollen en su entorno.

Respecto a los resultados de las versiones anteriores, María Pilar Calderón enfatizó que el programa ha logrado disminuir la deserción por motivos no vocacionales. “Hemos mejorado el rendimiento de algunos estudiantes, pero lo más importante es que se ha generado comunidad y hemos logrado que los estudiantes comprendan y se adapten mejor al primer año y al primer semestre en la FEN. Queremos hacer esa transición acompañada para que se sientan parte de la comunidad lo más rápidamente posible”, explicó la directora.

El rol de padrinos y madrinas como pilares de la trayectoria estudiantil

El corazón del programa reside en sus padrinos y madrinas, estudiantes de al menos cuarto semestre seleccionados rigurosamente para guiar a grupos de aproximadamente 20 mechones. Su misión es facilitar la integración social y fortalecer la relación entre la Facultad y el estudiante. Sobre este contacto, Pilar precisó que “esta es una bienvenida donde hoy toman contacto presencial con su grupo de compañeros y su madrina. Ellos ya están contactados a través de un WhatsApp, y lo que hoy buscamos es que se conozcan presencialmente, que socialicen y que generen además algún hito para reunirse más adelante”.

Los testimonios de quienes lideran estos grupos refuerzan la importancia de la cercanía. Vicente Gómez, estudiante de 4to año de Ingeniería Comercial originario de Viña del Mar, recuerda que al entrar no conocía a nadie, pero su grupo de pares fue clave: “Fue muy acogedor el tener este grupo de amigos, que al final es tu grupo de apoyo socioemocional a lo largo de la carrera”. En su primer año como padrino, Vicente busca ser un guía constante en temas académicos y administrativos: “La idea es que yo pueda bajarles la información y generar un lazo donde ellos sepan que tienen una persona de confianza acá en la FEN, un espacio seguro donde puedan hacer preguntas sin problemas”.

Por su parte, Sophia Abumohor, estudiante de 3er año de la misma carrera, destaca que su motivación es poner un «granito de arena» en la integración de sus compañeros. Sophia pone especial énfasis en mitigar el temor que sienten quienes ingresan por vías especiales debido a la presión académica: “Pretendo darles el apoyo necesario y que se enteren de que la FEN tiene muchas unidades que están ahí para avanzar contigo, sobre todo en estos dos primeros años que son los más complicados”. Además, la madrina resalta el valor agregado de generar vínculos genuinos, buscando “estar con ellos socialmente para que te categoricen como un amigo en el cual puedes confiar en todo orden de cosas”.